政風新聞 宋柏誼報導
大甲最具代表性的生活街區之一在蔣公路，海線地區唯一設置舞蹈藝才班的學校則在順天國中。當地方生活的「人間煙火」遇上舞蹈藝術，會激盪出什麼樣的風景？9月5日，《2026大甲來跳舞！》將以「大甲蔣公路．流動之味」為主題，從順天國中校園延伸至大甲體育場，透過公益舞蹈課程、校園共創與戶外展演，邀請民眾一起感受舞蹈與城市生活的連結。
順天國中舞蹈班成立至今邁入第八年，持續深耕海線舞蹈教育。當舞蹈班黃彥儒老師提出共融藝術教育的構想時，學校也期待將藝術教育從校園延伸至社區，讓學生不只在教室與舞台上學習，更能透過身體重新認識自己、理解地方，並與不同世代的人產生連結。黃彥儒表示：「讓民眾從身體開始，重新認識這一座城市。」舞蹈不只是舞台上的演出，更是一種認識自己、感受生活與連結彼此的方式。
作為臺中市海線地區唯一設置的舞蹈藝才班，順天國中的孩子從七年級到九年級，在日復一日的訓練中累積基本功，也在排練、合作與創作中學習自律、表達與團隊精神。
《大甲來跳舞！》因此不只是一場演出，更像是一堂走出教室的生命教育課：讓孩子把所學帶進公共空間，也讓地方看見海線藝術教育一路累積的力量。
【9月5日活動資訊】
| 13:00–15:30｜順天國中校園 | 公益舞蹈課程：爵士舞、芭蕾舞、肢體探索、瑜珈伸展，免費參加。 |
| 15:40–17:00｜大甲體育場 | 戶外藝術展演：旅法藝術家、臺灣專業舞者、順天國中舞蹈班在校學生、第1至第6屆校友、順天國中管樂團及在地舞社共同參與。 |
| 參與方式 | 活動免費，歡迎社區民眾共同參與。 |
本活動以共融（Inclusivity）、共創（Co-creation）與共舞（Co-dance）為核心精神，靈感也受到法國街頭藝術節（Festival de rue）「以城市為舞台」的概念啟發。團隊期待不同年齡、背景與生活經驗的人都能參與，讓身體成為交流的媒介，讓城市成為共享的舞台。
順天國中陳隆彬校長表示，藝術可以發生在日常生活之中。舞蹈帶給學生的不只是技術學習，更能讓人感受自己、培養表達能力，並建立對地方文化與社區環境的關注。此次學校協辦《大甲來跳舞！》，正是希望結合校園藝術教育、地方文化與公共參與，讓藝術教育從校園向外延伸。
舞蹈班楊雅菱老師也分享，舞蹈教育不只培養肢體技巧，更是心智與品格的養成。舞台與排練讓孩子學習團隊合作，日復一日的訓練則逐漸內化為對自己負責的自律。對她而言，陪伴舞蹈班六年，看著孩子在汗水中蛻變，也讓順天舞蹈班成為一個充滿歸屬感的大家庭。大甲最具代表性的生活街區之一在蔣公路，海線地區唯一設置舞蹈藝才班的學校則在順天國中。當地方生活的「人間煙火」遇上舞蹈藝術，會激盪出什麼樣的風景？9月5日，《2026大甲來跳舞！》將以「大甲蔣公路．流動之味」為主題，從順天國中校園延伸至大甲體育場，透過公益舞蹈課程、校園共創與戶外展演，邀請民眾一起感受舞蹈與城市生活的連結。
順天國中舞蹈班成立至今邁入第八年，持續深耕海線舞蹈教育。當舞蹈班黃彥儒老師提出共融藝術教育的構想時，學校也期待將藝術教育從校園延伸至社區，讓學生不只在教室與舞台上學習，更能透過身體重新認識自己、理解地方，並與不同世代的人產生連結。黃彥儒表示：「讓民眾從身體開始，重新認識這一座城市。」舞蹈不只是舞台上的演出，更是一種認識自己、感受生活與連結彼此的方式。
作為臺中市海線地區唯一設置的舞蹈藝才班，順天國中的孩子從七年級到九年級，在日復一日的訓練中累積基本功，也在排練、合作與創作中學習自律、表達與團隊精神。
《大甲來跳舞！》因此不只是一場演出，更像是一堂走出教室的生命教育課：讓孩子把所學帶進公共空間，也讓地方看見海線藝術教育一路累積的力量。
【9月5日活動資訊】
| 13:00–15:30｜順天國中校園 | 公益舞蹈課程：爵士舞、芭蕾舞、肢體探索、瑜珈伸展，免費參加。 |
| 15:40–17:00｜大甲體育場 | 戶外藝術展演：旅法藝術家、臺灣專業舞者、順天國中舞蹈班在校學生、第1至第6屆校友、順天國中管樂團及在地舞社共同參與。 |
| 參與方式 | 活動免費，歡迎社區民眾共同參與。 |
本活動以共融（Inclusivity）、共創（Co-creation）與共舞（Co-dance）為核心精神，靈感也受到法國街頭藝術節（Festival de rue）「以城市為舞台」的概念啟發。團隊期待不同年齡、背景與生活經驗的人都能參與，讓身體成為交流的媒介，讓城市成為共享的舞台。
順天國中陳隆彬校長表示，藝術可以發生在日常生活之中。舞蹈帶給學生的不只是技術學習，更能讓人感受自己、培養表達能力，並建立對地方文化與社區環境的關注。此次學校協辦《大甲來跳舞！》，正是希望結合校園藝術教育、地方文化與公共參與，讓藝術教育從校園向外延伸。
舞蹈班楊雅菱老師也分享，舞蹈教育不只培養肢體技巧，更是心智與品格的養成。舞台與排練讓孩子學習團隊合作，日復一日的訓練則逐漸內化為對自己負責的自律。對她而言，陪伴舞蹈班六年，看著孩子在汗水中蛻變，也讓順天舞蹈班成為一個充滿歸屬感的大家庭。
