政風新聞 宋柏誼報導
臺中市立惠文高中師生積極透過文化及國際教育課程規劃，進行校際間跨國的國際交流。這次在學校辦理印巴難民營志工服務成果展，呈現1月底前進印度新德里地區，與當地蒙特阿布公立學校前往印巴難民營進行的國際志工服務成果。兩校學生透過實地田野訪查，探究當地印巴難民議題，並透過師生實地的行動方案，共同關注難民議題。
惠文高中與蒙特阿布學校從2022年5月兩校締結姊妹校，開始透過視訊課程規劃，多次跨文化以及聯合國永續發展目標進行相關課程交流，是台灣少數實體前進印度進行跨文化課程交流的學校。蒙特阿布更安排接待家庭的實際體驗，讓師生深入印度家庭與文化。
印度境內難民營數量約600-800多個，都是來自印巴分治後從巴基斯坦逃出來的印度教徒，通常分布在邊界附近。在難民營的志工服務裡，惠文高中的學生透過識字牌卡教學、藝術胸章製作以及衛生教育，將閱讀、創作與生活經驗轉化為互動學習，與當地孩子一起探索與練習生活技能。當語言不完全相通時，印度學校的學生成為翻譯與橋樑，讓不同文化的孩子，仍然能一起學習、一起完成一件事。這趟旅程不只是一次志工服務，更是一段重新理解世界的學習。
帶隊老師梁琦舒老師說，行前學生已經設計好七款遊戲，每套遊戲的遊戲規則製作了海報說明並搭配有精美的大小兩種尺寸牌卡共20套，遊戲有兩大主題：識字教育及衛生教育，跨海從台灣帶過來，過程很累人，但看到小朋友燦爛的笑容就是最棒的回饋。同學們將學習轉化為關懷行動，在異國土地實踐彼此照顧的精神，這場跨國服務不僅拓寬國際視野，更在彼此心中種下希望的種子。
負責規畫這次活動的吳彥慶老師說，這趟志工服務的主要目的，是要賦予難民生活技能的機會，透過教導難民們藝術胸章的製作，留下相關設備、器材、物資，也找好在地能繼續供應材料的廠商，找好贊助經費的NGO及當地議員的支持，讓這個計劃能夠永續執行。
參與服務的陳玥希同學說，第一眼看見難民營，站在門口就看到牛吃著垃圾堆裡的食物，腳下的路根本稱不上路，泥土混雜著排泄物、垃圾、破布等，而且坑坑巴巴處處是積水，煙霧迷漫，空氣很差，很難想像是如何在這裡生活的。他覺得衛生教育的內容對難民們非常重要，他們確實很缺乏這些基本觀念。
蔡承翰同學說這次的賦能計劃，不僅是在經濟層面，甚至是在教育、文化、孩童的心理等層面，都提供了幫助，在經濟層面多了一種賺錢補貼經濟的方式，在教育層面能使孩童接受到新的知識及新的教學方式，使學習變得更有趣，能刺激學習的動機。
服務學習說是服務，不如說是學習。許芝曦說，我們不是去服務，而是藉由不同地方的人事物去探查那些我們未曾明瞭、發現過的世界。我們都在學習如何看見世界。世界不是只有台灣，這次的服務學習讓我的世界觀更加被開拓。
